新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的校外活動(dòng)課程如何建構(gòu)

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，課程思想已經(jīng)成為了教育界的焦點(diǎn)，校外活動(dòng)在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越重要，校外活動(dòng)與課程教學(xué)不可分割。如何將校外活動(dòng)納入新課程標(biāo)準(zhǔn)的體系之中，成為廣大教育工作者需要解決的問(wèn)題。筆者試著從課程思想統(tǒng)領(lǐng)、課程意識(shí)滲透、課程化表達(dá)以及課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)四個(gè)方面，探索如何對(duì)標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校外活動(dòng)課程建構(gòu)。

一是，用課程思想統(tǒng)領(lǐng)校外教育活動(dòng)

要想讓校外活動(dòng)成為有意義的教育活動(dòng)，必須明確其教育目標(biāo)和意義，用課程思想統(tǒng)領(lǐng)。因?yàn)樾Ｍ饣顒?dòng)是一種非正式的學(xué)習(xí)方式，課程思想的統(tǒng)領(lǐng)可以使其具有更加明確的教育目的和指向性，也有利于教育者有針對(duì)性地進(jìn)行課外教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估。

例如，在戶(hù)外拓展訓(xùn)練中，學(xué)生不僅可以鍛煉體魄，也可通過(guò)合作、協(xié)作等行為來(lái)提升自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而在文藝創(chuàng)作中，學(xué)生可以在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中找到藝術(shù)解決方案，展示自己的想法和個(gè)性，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造性和想象力。

二是，要強(qiáng)化校外活動(dòng)的課程意識(shí)滲透

校外活動(dòng)的課程意識(shí)滲透是指將課程思想貫穿于校外活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，使之具有更加明確和可測(cè)量的目標(biāo)和成果。這需要教育者在設(shè)計(jì)校外活動(dòng)時(shí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)實(shí)踐，確定學(xué)生所需掌握的知識(shí)、技能和態(tài)度，確保校外活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)相適應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)與教學(xué)相銜接、互相借鑒。

例如，在舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可以將物理通過(guò)測(cè)量速度、時(shí)長(zhǎng)、距離及其變化等效果來(lái)彰顯學(xué)科知識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐中，可以通過(guò)普及社會(huì)義工活動(dòng)來(lái)傳達(dá)公民責(zé)任和愛(ài)國(guó)主義精神。

三是，要落實(shí)校外活動(dòng)的課程化表達(dá)

校外活動(dòng)的課程化表達(dá)指的是在開(kāi)展校外活動(dòng)過(guò)程中，將理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合，使之呈現(xiàn)出具體、可操作的課程特征。通過(guò)課程化表達(dá)，能夠從一定程度上加強(qiáng)校外活動(dòng)的針對(duì)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有效轉(zhuǎn)化。

例如，在學(xué)生參加安全知識(shí)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，可以將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分時(shí)段提煉，設(shè)計(jì)出適合不同年齡段學(xué)生的安全知識(shí)課程，如小學(xué)的火災(zāi)逃生、初中的心肺復(fù)蘇等等。

四是，要重視校外活動(dòng)的課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)

校外活動(dòng)的課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)是指在校外活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，將活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)建和組織，從而使校外活動(dòng)的整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出更為系統(tǒng)、科學(xué)和有效的特點(diǎn)。這不僅有利于理解校外活動(dòng)的內(nèi)在邏輯，同時(shí)可以使學(xué)生在校外活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。

例如，在孩子看音樂(lè)會(huì)的課程中，可以將整個(gè)活動(dòng)劃分為預(yù)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、體驗(yàn)深化、思考反思等階段，從而幫助學(xué)生更好地全面了解音樂(lè)、享受音樂(lè)。

總體來(lái)說(shuō)，校外教育活動(dòng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課程建構(gòu)需要遵循課程思想統(tǒng)領(lǐng)、課程意識(shí)滲透、課程化表達(dá)和課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)四個(gè)方面原則，以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)。在校外活動(dòng)課程建構(gòu)，用課程思想來(lái)衡量校外活動(dòng)的教育價(jià)值，必不可少；校外活動(dòng)的課程意識(shí)滲透能夠更加明確校外活動(dòng)的目標(biāo)，提高其針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性；在校外活動(dòng)的開(kāi)展中，應(yīng)將理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，課程化地呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)化。最后，校外活動(dòng)的課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)可以幫助學(xué)生全面掌握知識(shí)，達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。

上一篇：研學(xué)教育的市場(chǎng)分析與拓展思路

下一篇：中小學(xué)生研學(xué)旅行中存在的安全問(wèn)題及其對(duì)策